Podle vnímání expertů je v České republice velmi malá podpora podnikání, podnikatelé mají nízkou sebedůvěru ovlivněnou nedostatečným vzděláním v oblasti podnikání, není rozvíjena podnikatelská etika a ani na ní není kladen důraz. Nejsou zveřejňovány a publikovány příklady úspěšných podnikatelů. Základní a střední školství vychovává v rámci svých výchovně vzdělávacích systémů zejména zaměstnance a nevychovává budoucí podnikatele. 

Zlepšit situaci v oblasti podnikání a podnikatelské kultury je během na dlouhou trať. Z dlouhodobého pohledu je klíčová oblast vzdělání, kdy by již od základních škol měli být lidé této věkové kategorie seznamováni, podporováni a vedeni v osvojování si podnikatelských charakteristik a vlastností, kterými jsou zejména pracovitost, přijetí vlastní odpovědnosti, sebedůvěra, komunikativnost, tvořivost, být připraven na změnu a v neposlední řadě i seznámení se se základy podnikatelské etiky. Člověk s podnikatelskými schopnostmi musí umět převádět své myšlenky a představy do reality. Jistotu, kterou se rozhodl vyměnit za svobodu si musí zasloužit. 

Pro realizaci výše uvedených faktů, které zatím jsou nedostatečně obsaženy ve výchovně vzdělávacím procesu současného školství, nebo jim není dán vůbec prostor, jsme v rámci našeho projektu VUREES zařadili do současného obsahu jednotlivých vyučovacích předmětů, již pro oba stupně základní školy. Vhodnou formou, která odpovídá této věkové kategorii postupně žáky seznamujeme s praktickými základy podnikání, které formou pracovních a metodických listů s prvky interaktivního výukového prostředí zapracováváme do výuky současných předmětů nebo modulárně do volitelného předmětu "Základy podnikání". 

Konkrétně se jedná zejména o: